国立大学 | |||||||||||||||||||
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国立 | 山梨大学 | 001 工…工/クリーンエネルギー化 【Ⅰ】 |
6 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数学4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 002 工…工/クリーンエネルギー化 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 003 工…工/応用化 【Ⅰ】 |
6 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 004 工…工/応用化 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 005 工…工/土木環境工 【Ⅰ】 |
3 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数学4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 006 工…工/土木環境工 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 007 工…工/コンピュータ理工 【Ⅰ】 |
6 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数学4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 008 工…工/コンピュータ理工 【Ⅱ】 |
12 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 009 工…工/機械工 【Ⅰ】 |
3 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数学4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 010 工…工/機械工 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 011 工…工/メカトロニクス 【Ⅰ】 |
3 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数学4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 012 工…工/メカトロニクス 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 013 工…工/電気電子工 【Ⅰ】 |
3 | ○ | * | ○ | ○ | ○ | 9/26~ 10/4 |
10/19 | 11/1 | ▼ | |||||||
成績/全体の学習成績の状況3.8以上または数学4.0以上 |
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国立 | 山梨大学 | 014 工…工/電気電子工 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ② | ○ | 共通テスト | 12/11~ 12/19 |
− | 2/12 | ▼ | ||||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 015 生命環境…地域食物科学 【Ⅱ】 |
2 | ○ | ○ | 3.8 | ○ | ○ | 共通テスト | 11/1~ 11/8 |
①11/16 | ①12/6 最終2/12 |
▼ | ||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 016 生命環境…環境科学 【Ⅱ】 |
5 | ○ | ○ | 3.8 | ○ | ○ | 共通テスト | 11/1~ 11/8 |
①11/16 | ①12/6 最終2/12 |
▼ | ||||||
書/多面的・総合的な評価のための申告書 |
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国立 | 山梨大学 | 017 生命環境…地域社会システム 【Ⅱ】 |
3 | ○ | ○ | 3.8 | ○ | ○ | 共通テスト | 11/1~ 11/8 |
①11/16 | ①12/6 最終2/12 |
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募集人員/同学科中、観光政策科学特別コース2名程度(目安) |
公立大学 | |||||||||||||||||||
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公立 | 都留文科大学 | 001 文…英文 【資格評価型】 |
■ | 35 | ○ | ○ | 資格 | ○ | ○ | 志望 | 9/2~ 9/9 |
10/5・6 | 11/1 | ▼ | |||||
資格/外部英語検定・試験スコア(証明書類提出) |
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公立 | 都留文科大学 | 002 文…英文 【活動評価型】 |
■ | 35 | ○ | ○ | 条件有 | ○ | ○ | 志望 | 9/2~ 9/9 |
10/5・6 | 11/1 | ▼ | |||||
条件/英語スピーチコンテスト入賞、留学経験ほか(証明書類提出) |
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公立 | 都留文科大学 | 003 教養…国際教育 | 若干 | ○ | ○ | 条件有 | ② | ② | 志望 活動 |
プレゼンテーション | 9/2~ 9/9 |
②10/5 | ②11/1 | ▼ | |||||
条件/外部英語検定試験スコアCEFR A2以上、かつ留学経験、英語スピーチコンテスト等実績(証明書類提出) |
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公立 | 都留文科大学 | 004 教養…地域社会 | 12 | ○ | ○ | 条件有 | ② | ② | 志望 活動 |
プレゼンテーション | 9/12~ 9/20 |
②10/20 | ②11/1 | ▼ | |||||
プレゼンテーション/ポスター当日持参 |
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公立 | 都留文科大学 | 005 教養…学校教育/音楽系 | ■ | 14 | ○ | ○ | ② | ② | ② | ○ | 9/12~ 9/20 |
②10/20 | ②11/1 | ▼ | |||||
書/自己アピール書、独唱または独奏を撮影したDVD |
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公立 | 都留文科大学 | 006 教養…学校教育/図画工作系 | ■ | 14 | ○ | ○ | ② | ② | 自己 | プレゼンテーション等 | 9/12~ 9/20 |
②10/20 | ②11/1 | ▼ | |||||
プレゼンテーション/造形活動の内容を表す掲示物(ポスター等)またはパワーポイントで発表 |
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公立 | 都留文科大学 | 007 教養…学校教育/体育系 | ■ | 14 | ○ | ○ | ② | ② | ② | ○ | 9/12~ 9/20 |
②10/20 | ②11/1 | ▼ | |||||
書/自己アピール書、本人の実績を証明できる資料 |
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公立 | 都留文科大学 | 008 教養…学校教育/自然環境科学系 | ■ | 14 | ○ | ○ | ② | ② | ○ | プレゼンテーション等 | 9/12~ 9/20 |
②10/220日) | ②11/1 | ▼ | |||||
書/自己アピール書、研究概要説明書 |
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公立 | 山梨県立大学 | 001 人間福祉…人間形成 | 3 | ○ | ○ | ○ | 人間形成演習試験 | 9/18~ 9/27 |
10/19 | 11/1 | ▼ | ||||||||
書/学修計画書 |